6 habilidades del pensamiento que debes fomentar en el estudiante usando recursos TIC

En esta era digital donde el contenido o la información ya no es un secreto y que solo el docente conoce. Sino que ahora el estudiante tiene acceso a dicha información desde cualquier medio o dispositivo electrónico. La única diferencia es que el docente tiene la capacidad para seleccionar la información más adecuada, la adapta a sus necesidades y la sabe explicar hacia los estudiantes.

Sin embargo, nuestro rol como docentes no es solo eso, sino que debemos  enseñar a nuestros estudiantes a utilizar la información para generar conocimiento. Y además hacerle reflexionar que ese conocimiento posiblemente quede obsoleto en algunos años, pero que será base fundamental (conocimientos previos) para nuevos conocimientos.

Frente a esta situación, Bloom (2009) plantea que las habilidades del pensamiento son fundamentales y si les enseñamos a los estudiantes a desarrollarlas permanecerán en ellos durante toda su vida. Para la cual propone una taxonomía (clasificación) compuesta por 6 niveles de habilidades del pensamiento que van desde el orden inferior (LOTS) hasta el superior (HOTS) y organizadas de la siguiente manera:

PropósitoHabilidad
Adquirir conocimiento (LOTS)1. Recordar
2. Comprender
Profundizar conocimiento3. Aplicar
4. Analizar
Crear conocimiento (HOTS)5. Evaluar
6. Crear

 

Para profundizar más sobre la taxonomía de Bloom puedes acceder al artículo completo AQUÍ

 

De esta manera, basado en Galán (2006) propongo las siguientes actividades con recursos TIC que podemos desarrollar con los estudiantes aplicando la taxonomía de Bloom:

 

HABILIDAD 1: RECORDAR

Algunos verbos para redactar documentos de planificación didáctica: Seleccionar, Asociar, Buscar, Definir, Identificar, Listar, Localizar.

Actividades con recursos TIC:

  • Conocer formatos de imágenes.
  • Buscar en Google usando la búsqueda simple.
  • Conocer aplicaciones y programas para crear contenido, compartirlo y difundirlo en la web.
  • Identificar qué programas o aplicaciones sirven para curar contenido.

 

HABILIDAD 2. COMPRENDER

Algunos verbos para redactar documentos de planificación didáctica: Asociar, Contrastar, Distinguir, Resumir, Esquematizar, Relacionar.

Actividades con recursos TIC:

  • Búscar en Google usando la búsqueda avanzada.
  • Distinguir los diferentes tipos de Redes Sociales.
  • Relacionar extensiones de archivos (docx, xlsx, etc.) con aplicaciones o programas.
  • Resumir para que sirven ciertos programas o aplicaciones web.
  • Comparar qué utilidad tienen las plataformas de “almacenamiento en la nube” (dropbox, google drive, onedrive, etc.)

 

HABILIDAD 3: APLICAR

Algunos verbos para redactar documentos de planificación didáctica: Implementar, Clasificar, Utilizar, Ejecutar, Modificar, Usar, Experimentar, Calcular.

  • Actividades con recursos TIC:
  • Compartir contenido en redes sociales y/o blogs.
  • Calcular los píxeles de una imagen para configurar una publicación en Facebook.
  • Modificar las plantillas de CANVA para compartir afiches.
  • Curar contenido usando Scoop.it.

 

HABILIDAD 4: ANALIZAR

Algunos verbos para redactar documentos de planificación didáctica: Diferenciar, Estimar, Comparar, Investigar, Explicar, Prever, Resolver, Inspeccionar, Integrar, Debatir.

Actividades con recursos TIC:

  • Comparar los formatos de imágenes (jpg, png, gif, etc.) para publicar en la web.
  • Resolver un problema que le surge trabajando con un software o herramienta web.
  • Investigar acerca de un tema en Redes Sociales y curación de contenido.
  • Integrar herramientas de productividad como Google notas o Evernote.

 

HABILIDAD 5: EVALUAR

Algunos verbos para redactar documentos de planificación didáctica: Juzgar, Calcular, Decidir, Sopesar, Estimar, Defender, Convencer, Recomendar, Puntuar, Calificar, Medir, Valorar.

Actividades con recursos TIC:

  • Utilizar y participar en blogs y conversaciones.
  • Moderar un grupo de Facebook.
  • Probar software y herramientas web para su utilización emitiendo un juicio u opinión.
  • Utilizar cuentas de correo temporales o reales para probar software y herramientas web.
  • Utiliza las Redes Sociales de forma profesional.

 

HABILIDAD 6. CREAR

Algunos verbos para redactar documentos de planificación didáctica: Argumentar, Proponer, Inventar, Fabricar, Formular, Verificar, Ajustar, Diseñar, Gestionar, Preparar, Idear, Elaborar, Desarrollar, Producir.

Actividades con recursos TIC:

  • Producir vídeos y/o presentaciones propias.
  • Crear contenido para la web, así como reportajes, con material propio.
  • Crear infografías usando Piktochart.
  • Crear mapas mentales utilizando Mindomo.
  • Crear mapas conceptuales utilizando CmapTools.
  • Crear diseños gráficos utilizando CANVA.
  • Dibujar o crear material gráfico propio utilizando software para diseño gráfico como Corel o Illustrator.
  • Gestionar eficientemente configuraciones de los software y herramientas web.
  • Proponer ideas utilizando las TIC para innovar los procesos.

 

Fuentes:

  • http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomDigital
  • https://sergiogalang.com/taxonomia-de-bloom-las-tics
  • http://peleandoconlastic.blogspot.com/2018/04/taxonomia-de-bloom.html
  • https://www.youtube.com/watch?v=iz-qDmo7iNc

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